PRÉ 2-C TARDE

Olá Famílias! Tudo bem com vocês? Eu estou bem e espero que estejam também!             Na última semana vimos e ouvimos a história do “Homem que amava caixas”. Nesta história podemos observar que haviam vários tipos de caixas, com diferentes formas e tamanhos, e para essa semana vamos dar continuidade as formas geométricas. As formas geométricas estão presentes no nosso cotidiano, no ambiente em que estamos, se observamos bem ao nosso redor vamos conseguir identificar várias destas formas. Para as atividades desta semana temos alguns objetivos como: a identificação das formas geométricas, o desenvolvimento do raciocínio logico, a coordenação motora e a criatividade das crianças.    Eu procurei alguns objetos em casa e achei: CÍRCULO = POTINHO DE COTONETE QUADRADO = CAIXINHA RETÂNGULO = CONTROLE TRIÂNGULO = CAIXINHA DE ÓCULOS EU ACHEI UM POTINHO, UMA CAIXA, UM CONTROLE REMOTO E UMA CAIXA DE ÓCULOS. ►PROCURE AS FORMAS GEOMÉTRICAS EM SUA CASA, NO AMBIENTE DENTRO OU FORA E M

  Olá Famílias! Tudo bem com vocês? Eu estou bem e espero que estejam também!             A partir das histórias podemos adquirir novos conhecimentos, estimular a imaginação, a recreação e claro a leitura, o contato com os livros faz com que as crianças se familiarizem com as letras, esse conhecimento auxiliará no processo futuro da alfabetização, pois as palavras já estão presentes no cotidiano da criança a partir dos livros que eles manuseiam.             Pensando nisso, para esta semana nossa proposta vem junto de uma história que fala sobre um homem que amava as caixas e o seu filho.             Mas antes de começar a história tenho uma pergunta a fazer, você conhece alguma forma geométrica? Consegue identificar alguma? FAÇA UM VÍDEO ME CONTANDO QUAIS AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE TU JÁ CONHECE.               01. Agora muita atenção na história, aposto que vocês vão amar!             Segue nossa história▼ 02: Procure aí na tua casa caixas de diversas formas e tamanhos: *NAS

  Olá Famílias!     Tudo bem com vocês? Eu estou bem e espero que estejam também!             Foi divertido brincar de amarelinha/sapata aí na casa de vocês? Espero que tenham se divertido muito.             Para essa semana pensei em continuar brincando com os números e a partir deles criar um jogo, o jogo dos números. A partir desta proposta trabalharemos com as crianças a noção de NÚMERO (refere-se a ideia de quantidade quando contamos) e NUMERAL (é toda a representação de um número).             Mas antes de iniciar as explicações do JOGO DOS NÚMEROS eu tenho um desafio. Vocês já se deram conta de como os números estão presentes em nossos dias? * Dentro das nossas casas onde podemos encontrar os números? Tira uma foto dos objetos que encontrar e envia para o meu whatsapp. Eu achei um controle remota da televisão, um frasco de remédio e uma garrafa de água. Agora vamos separar e organizar os materiais que precisaremos utilizar em nosso jogo? Nós vamos precisar de... *1

  OLÁ FAMÍLIAS! NESTA SEMANA IREMOS AMPLIAR NOSSAS HABILIDADES TÁTEIS, OBSERVANDO DIFERENTES TEXTURAS E DESTAS FORMAREMOS UMA NOVA TEXTURA CHEIA DE ENCANTAMENTO PARA NOSSOS PEQUENOS. 1-     ASSISTAM AO VÍDEO DO POEMA DE ANGELA LEITE DE SOUSA “MÃO NA MASSA” - DEPOIS DE ASSISTIR O VÍDEO CONVERSEM SOBRE O QUE O POEMA FALA. (DEIXEM A CRIANÇA FALAR O QUE PERCEBEU, DEIXEM ELA SE EXPRESSAR VERBALMENTE SOBRE SUA INTERPRETAÇÃO DO POEMA. REGISTRE COM UM VÍDEO ESTA INTERPRETAÇÃO) (Nesta proposta estaremos trabalhando o gênero poema , bem como a interpretação   do mesmo)   2-     HORA DA RECEITA! – IREMOS PREPARAR A RECEITA DE MASSINHA DE MODELAR CASEIRA: PEÇA PARA A CRIANÇA SEPARAR OS INGREDIENTES (DISPONIBILIZADOS PELA ESCOLA) E APENAS LEIA A RECEITA , DEIXANDO A CRIANÇA TER A AUTONOMIA DE MEDIR OS INGREDIENTES, SENTIR SUAS TEXTURAS E MISTURÁ-LOS. LEMBRETE: NÃO FAÇA PELA CRIANÇA, ELA PRECISA SE ORGANIZAR E REALIZAR ESTA TAREFA APENAS COM SEU AUXÍLIO VERBAL. (Nesta proposta estaremos